🌈SONHO E FUSTRAÇÃO

 17 Fev2012🌈

Na perspetiva da materialização do meu sonho, a imagem mental que eu vou construindo dele não é o decalque fiel dos momentos por que ele passa durante o percurso e desenvolvimento das etapas da sua concretização. Os obstáculos, os desvios, as estratégias de recuo e avanço e, quantas vezes, o apelo à desistência fazem parte do processamento e finalização desse sonho e geram marcas de angústia, impotência, desilusão que me provocam um sequente estado de frustração que pode destruir-me toda a capacidade de lutar pela sua realização ou condicionar-me a possibilidade de alcançar, com sucesso, a meta da sua concretização. 

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👁SETEMBRO VESTE A TRISTEZA

 06 OUt2012

Setembro vem marcado pelo sol abrasador que sufoca. Um vento quente sopra forte. E o fogo traiçoeiro avança. Domina. Não dá tréguas. Queima. Desnuda a paisagem. Montes e vales vestem a cor desagradável. Setembro entraste  nos dias ensolarados.   publicado por momento do café/mariam 🐸

✏️✏️ MAIS UM DESAFIO À ESCOLA

 27agOS20O9

Na educação, para que as mudanças se concretizem, é imprescindível que a escola possua recursos humanos e materiais que contribuam para a participação plena dos alunos nas atividades de turma e onde todos estão incluídos. O alargamento da escolaridade obrigatória até ao nono ano impõe ao professor outras atitudes para orientar o comportamento de alguns alunos que nada querem com a escola e outros modos de comunicação para trazer, para a escola, os alunos que abandonaram. As mudanças só são realmente significativas se tiverem lugar através da perspectiva de inclusão assumida, facto que assenta nas práticas do professor, na sua atitude face ao aluno e ao modo como organiza e faz a gestão das actividades na sala de aula. Com o alargamento da escolaridade obrigatória para doze anos (o diploma foi promulgado pelo Presidente da República), mais os requisitos obrigatórios à escola e ao Estado têm de responder com mais recursos humanos e físicos que permitem à escola e aos professores, a par do ensino competente, disporem de meios pedagógicos e medidas de concretas e efectivas que concorram para a aplicação dos alunos e se traduziram numa aprendizagem empenhada e responsável, com vista a uma avaliação exigente com resultados com sucesso.

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